به گزارش ایسنا و بنابر اعلام مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها که در اردوگاه فرهنگی تربیتی شهید باهنر برگزار شد، با اشاره به ضرورت داشتن انسجام فکری ، راهبردهای کلان آموزش و پرورش را در این دوره، بیان کرد و افزود: اولین راهبرد کلان؛ حاکمیت گفتمان تربیت و دغدغه تربیت در تمامی ارکان و فضای تعلیم و تربیت کشور است؛ بدانیم اگر دغدغه ای جز این داریم در فضای تعلیم و تربیت حرکت نمی‌کنیم و در مقدمات متوقف مانده‌ایم.

او تصریح کرد: مهمترین ماموریت ما انتقال ارزش‌ها، باورها، اعتقادات، آداب، رسوم، سننن، مهارت‌ها و سبک زندگی به جامعه مخاطب و ایجاد بسترهای لازم برای شکوفایی استعدادها و انتقال علوم و دانش لازم جامعه است.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه معلم اساسی ترین و بالاترین رکن نظام تعلیم و تربیت و محور تحول است، گفت: ما  خدمتگزار معلمان هستیم، آنان که با شرایط سخت در حال راهبری نظام تعلیم و تربیت هستند و در میدان و خط مقدم ،راهبری آموزشی می کنند.

کاظمی افزود: ارتقای کیفیت، عدالت آموزشی و ایجاد و تقویت هویت اسلامی ایرانی، مجموعه ماموریت های مهم و اولویت دار نظام آموزش و پرورش هستند. او با بیان اینکه نصیب برابر آموزشی و عدالت آموزشی در ابعاد کمی و کیفی باید بطور ویژه مدنظر باشند، گفت: ارتقای کیفیت آموزشی با بهبود استانداردها، برنامه درسی، روش‌های تدریس و  توانمندسازی دانش آموزان و… شکل می‌گیرد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مخاطب اصلی ما دانش آموزان هستند که در کانون توجه اند،اظهار کرد: توانمند سازی و رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان بسیار مهم است و امروز یکی از اولویت های نظام تعلیم و تربیت که باید به آن توجه ویژه شود شناساسی درست استعدادهای دانش آموزان و شکوفایی آنها در حوزه های مختلف علمی فرهنگی، اجتماعی و… است.

کاظمی با تاکید بر پاسخگویی به تنوع نیازها، بیان کرد: باید به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه شود و نیازهای آنان برطرف گردد. شنیدن صدای دانش‌آموزان بسیار مهم است‌ و باید آنان را در فرآیند تصمیم سازی و تصمیم گیری مشارکت دهیم تا نقش پذیری و کنشگری آنان  نهادینه شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به توجه به مدیران و معلمان به عنوان ارکان اصلی، گفت : این عزیزان بار اصلی نظام تعلیم و تربیت را به دوش می‌کشند و هرچه بیشتر به این دوقشر توجه شود، موفقیت بیشتری خواهیم داشت.

او در ادامه افزود: کرامت، تفویض اختیار،حمایت و توسعه حرفه‌ای از اقداماتی است که ما باید برای آنان داشته باشیم.

کاظمی تصریح کرد: چهار حلقه مدیریتی داریم که حلقه اول حلقه ستادی سیاست گذار است، حلقه بعدی مدیران کل و معاونان در سطح ادارات کل هستند که ناظر و انتقال‌دهنده سیاست ها می باشند و حلقه سوم روسا و معاونان اداراتند که بخش مهمی از اجرا بر عهده آنان است و حلقه مهم چهارم مدیران مدارس هستند.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه باید حلقه‌های سیاستگذار و مدیران مدارس در  ارتباط باشند، گفت: نگاه سیاسی و سیاست‌زدگی در آموزش و پرورش ممنوع است و باید مدیریت در این سطوح از یک نظام شایسته‌سالار مبتنی بر توانمندی های حرفه‌ای و ثبات در مدیریت برخوردار باشد. باید کاری کنیم  که  تغییر یک مدیر مدرسه از تغییر یک وزیر سخت تر شود. چرا که مدیر راهبر آموزشی است، مشکل تربیتی مدرسه را می شناسد با والدین در ارتباط است، بنابراین مدیر مدرسه بسیار مهم است.

کاظمی با اشاره به مشارکت خانواده‌ها در اداره مدارس، اظهار کرد: مدیری موفق است که مشارکت را به صورت همه‌جانبه در نظام تعلیم و تربیت ساری و جاری کند و البته نه تنها مشارکت در اخذ پول بلکه در تصمیم گیری‌ها و امور آموزشی و تربیتی مدرسه. 

او با بیان اینکه بدون مشارکت ذینفعان اصلی نظام هرگز موفق نخواهیم شد، گفت: حمایت، همکاری و نقش‌پذیری خانواده‌ها در مدرسه بسیار مهم است و باید قبل از اقناع دانش‌آموزان به اقناع خانواده‌ها بپردازیم. چرا که خانواده‌ها شریک اصلی ما هستند و باید مدیریت تعارض‌ها بین مدرسه و خانواده را به طور جدی و موثر مورد توجه قرار دهیم و در نظر داشته باشیم. بنابراین ارتباط و مشارکت انجمن‌های اولیا و مربیان در مدرسه یکی از عوامل مهم موفقیت ما در نظام تعلیم و تربیت است.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: دانش آموزان را باید برای فردا آماده کنیم برای آینده ای که تفاوت های زیادی با حال دارد. باید به ذائقه دانش آموزان توجه شود چرا که امروز آموزش‌ها و مهارت هایی که لازم دارند و نیازهای آموزشی و پرورشی آنان تغییر کرده است.