علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، در نشست اعضای کمیسیون آموزش مجلس که در وزارت آموزش‌وپرورش برگزار شد، گفت شرایط فعلی کشور با وضعیت عادی قابل مقایسه نیست و به همین دلیل نمی‌توان برای همه استان‌ها یک تصمیم واحد گرفت.

او تأکید کرد که پیش از هر تصمیمی، موضوع با مراجع امنیتی و سپس در ستاد عالی آزمون‌ها بررسی شده و بعد از آن در جلسات مشترک با وزیر علوم، وزیر بهداشت، رئیس سازمان سنجش و معاونان آموزشی دستگاه‌های مرتبط به جمع‌بندی رسیده است. به گفته او، تصمیم نهایی حاصل نظر شخصی هیچ فردی نیست، بلکه نتیجه بررسی کارشناسی و خرد جمعی است.

امتحانات متناسب با شرایط استان‌ها

کاظمی با اشاره به اینکه حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند، گفت حدود ۱۰ درصد از این دانش‌آموزان در استان‌های درگیر شرایط جنگی حضور دارند و ۹۰ درصد دیگر در سایر استان‌ها مشغول برگزاری آزمون‌ها هستند.

او افزود تعویق سراسری امتحانات، نظام آموزشی را با مشکلات جدی روبه‌رو می‌کرد و تصمیم منطقی محسوب نمی‌شد.

برگزاری داخلی در صورت عدم امکان برگزاری تا ۱۵ شهریور

وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد اگر امتحانات نهایی تا ۱۵ شهریور در چهار استان جنگی برگزار نشود، این آزمون‌ها به‌صورت داخلی و با اختیار معلمان برگزار خواهد شد.

او همچنین گفت دانش‌آموزان امسال حدود ۵۰ روز فرصت مطالعه برای امتحانات نهایی داشته‌اند؛ فرصتی که به گفته او در سال‌های گذشته سابقه نداشته است.

سلامت و آرامش دانش‌آموزان، خط قرمز وزارتخانه

کاظمی با بیان اینکه سلامت جسمی و آرامش روانی دانش‌آموزان خط قرمز وزارتخانه است، گفت هرجا احساس شود امنیت و آرامش لازم برای برگزاری آزمون وجود ندارد، همان درس به تعویق می‌افتد.

او دلیل تعویق مرحله‌ای آزمون‌ها را ناپایداری شرایط جنگی دانست و افزود برنامه‌ریزی بلندمدت در چنین شرایطی ممکن نیست؛ به همین دلیل امتحانات به‌صورت مرحله‌ای و درس‌به‌درس مدیریت می‌شود.

نگرانی از اختلال در آغاز سال تحصیلی

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به برنامه‌ریزی برای آغاز سال تحصیلی جدید گفت باید امتحانات به‌موقع به پایان برسد، زیرا در غیر این صورت روند شروع سال تحصیلی با اختلال جدی مواجه می‌شود.

او توضیح داد در صورت تعویق کامل امتحانات، دانش‌آموزان ناچار بودند هم برای فارغ‌التحصیلی در امتحانات داخلی شرکت کنند و هم دوباره برای ثبت سوابق تحصیلی در امتحانات نهایی حاضر شوند؛ موضوعی که به گفته او فشار زمانی و روانی مضاعفی بر دانش‌آموزان و خانواده‌ها وارد می‌کرد.

عدالت آموزشی و هم‌ترازی نمرات

کاظمی درباره نگرانی برخی دانش‌آموزان نسبت به عدالت آموزشی و تفاوت زمان برگزاری امتحانات گفت همترازسازی نمرات آزمون‌هایی که در زمان‌های مختلف برگزار می‌شوند، یک فرآیند فنی و رایج در نظام سنجش کشور است.

او تأکید کرد آزمون‌های نهایی با استانداردهای یکسان طراحی می‌شوند و الگوی توزیع سؤالات نیز ثابت است؛ به‌گونه‌ای که حدود ۲۰ درصد سؤالات دشوار، ۶۰ درصد متوسط و ۲۰ درصد آسان هستند.

تأکید بر امنیت آزمون‌ها و برخورد با سهل‌انگاری

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه تاکنون در سطح کشور هیچ خدشه‌ای در زمینه افشای سؤالات پیش از آغاز آزمون‌ها رخ نداده است، دستور برخورد قاطع با هرگونه سهل‌انگاری در حفاظت از آزمون‌ها را صادر کرد.

او گفت اگر در هر حوزه‌ای مسئولان اجرایی، مراقبان، عوامل حراست یا مدیران مربوطه کوتاهی کرده باشند، باید بدون معطلی از مسئولیت جابه‌جا شوند.

تصحیح اوراق و انسجام در اطلاع‌رسانی

کاظمی همچنین بر تسریع در تصحیح اوراق امتحانی و حفظ کیفیت آن تأکید کرد و از مدیران کل خواست گزارش دقیقی از مشارکت استان‌ها در این فرآیند ارائه دهند.

او در پایان با تأکید بر ضرورت انسجام در تصمیم‌گیری و اطلاع‌رسانی گفت پس از اتخاذ تصمیم، همه بخش‌های وزارت آموزش‌وپرورش باید با یک صدای واحد آن را اجرا و برای افکار عمومی تبیین کنند.