نگین شریفی
خبرنگار
نگین شریفی
۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۵
برخاستن از آتــــــش
آمار سوختگی در ایران هشت برابر میانگین جهانی است؛ سالانه نزدیک به ۳۰۰ هزار نفر دچار سوختگی و ۳۰ هزار نفر بستری میشوند؛ حدود ۳ هزار نفر جان خود را از دست میدهند. یکی از مشکلات اصلی افراد دچار سوختگی این است که پس از درمانهای اولیه و ترخیص از بیمارستان، حمایت از آنها قطع میشود. نه نهادی برای مشاوره روانشناسی و بازگشت به جامعه وجود دارد، نه برنامهای برای فرهنگسازی و پذیرش اجتماعی این افراد. بسیاری از آنها ممکن است سالها از خانه بیرون نروند، چون جامعه رفتار مناسبی با تفاوت ظاهریشان ندارد. مؤسسه مردمنهاد «زنو» در سال ۱۴۰۰ با هدف پرکردن همین خلأ شکل گرفت. زنو به معنی «زندگی از نو»، مسیر بازگشت به زندگی عادی و حضور در جامعه را برای رهیدگان از سوختگی هموار میکند.
نگین شریفی
۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۵
استاد و دانشجو، بازنده آموزش آنلاین
بیشتر از دو ماه است که آموزش عالی مجازی شده است. «اینترنت مدام قطع و وصل میشود»، «دانشجو و استاد نمیتوانند با هم ارتباط بگیرند»، «تمرکز سر کلاس آنلاین دشوار است»، اینها مشتی از خروار نظرات استادان و دانشجویان درباره کیفیت آموزش غیرحضوری است. کیفیت آموزش دانشگاهی که قرار است ستونهای علمی فردای ایران را تربیت کند با مجازیشدن کلاسها از همیشه پایینتر آمده است. به همین دلیل هم دانشجویان و هم استادان خواستار آن هستند تا با ثبات شرایط، آموزش هرچه سریعتر به وضع عادی بازگردد.
نگین شریفی
۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۵
باران میبــــارد، خشکسالی میماند
با وجود افزایش ۶۲ درصدی بارشها نسبت به سال قبل و بهبود نسبی وضعیت آب شرب در برخی مناطق، کارشناسان هشدار میدهند که ایران همچنان در ششمین سال متوالی خشکسالی به سر میبرد و ذخایر آبی سدهای تهران حتی کمتر از پارسال است. وزارت نیرو هم اعلام کرده که بارشها در سطح کشور یکنواخت نبوده و ۹ استان با جمعیت بیش از ۳۴ میلیون نفر همچنان در شرایط زیر حد نرمال قرار دارند. استفاده از حجم مرده سدها در سال قبل، کاهش کیفیت آب در برخی مناطق، و ناکارآمدی راهکارهایی مانند تغییر الگوی کشت یا اعمال عوارض صادراتی، از جمله چالشهایی است که بحران کمآبی را پیچیدهتر کرده است و حتی این سؤال را به وجود آورده است که چرا هیچکدام از این راهکارها موفقیتی کسب نکردهاند. به نظر کارشناسان شاید این بارشها کمی از شدت بحران آبی کم کنند؛ اما هنوز نمیتوان به آینده خوشبین بود.
نگین شریفی
۸ اردیبهشت ۱۴۰۵
بحــران پشت درهای بسته هتلها
هتلداری در ایران قصه پر فراز و نشیبی دارد؛ از کاروانسراهای قدیمی شروع شده و در دوره قاجار با هتلهای مدرن ادامه پیدا کرده است، اما امروز حال و روزش خوب نیست. این صنعت در یک دهه گذشته ضربههای سختی از تحریم، کرونا و دو جنگ اخیر خورده و دیگر رمقی برایش باقی نمانده است. تازهترین خبرها میگویند فقط در تهران هشت هزار نفر از کارکنان هتلها شغلشان را ازدستدادهاند و از پایتخت تا شهرستانهای مختلف، مدیران هتلها یا مجبور به تعدیل نیرو شدهاند یا با چنگودندان کارشان را سرپا نگه داشتهاند. زیرا نه مسافری مانده، نه پروازی و نه امیدی به آینده نزدیک.
نگین شریفی
۵ اردیبهشت ۱۴۰۵
انفجار، شــوک و فرامـوشی
یک سال پیش، در چنین روزی، انفجاری در بندر شهید رجایی کافی بود تا همه چیز برای لحظاتی متوقف شود؛ شوکی که در ششم اردیبهشتماه، سراسر ایران را در بهت و حیرت فروبرد. اما تنها یک ماه بعد، با آغاز جنگ دوازدهروزه، این حادثه در هیاهوی اخبار جنگ کمکم به حاشیه رفت. در این حادثه، ۵۸ نفر جان باختند و بیش از ۱۵۰۰ نفر دچار صدمه، جراحات و سوختگی با درجات مختلف شدند. در گزارش پیشرو، مروری داریم بر اخبار و پیگیریهای پس از حادثه؛ از مقصران شناختهشده تا مطالبات پرداختشده یا پرداختنشده آسیبدیدگان. تحریریه «پیام ما» همچنین تلاش کرد با برخی مسئولان درباره آخرین وضعیت این پرونده گفتوگو کند، اما پاسخی دریافت نشد.
نگین شریفی
۵ اردیبهشت ۱۴۰۵
درباره دستمزد اعضای هیئتعلمی اغراق کردهاند
عضو هیئتعلمی دانشگاه شهرکرد در واکنش به گزارش «پیام ما»
نگین شریفی
۳۱ فروردین ۱۴۰۵
سیستم آموزشی، قاتل خلاقیت کودکان
خلاقیت یک موهبت ذاتی و مخصوص افراد خاص نیست؛ بلکه مهارتی است که میتوان و باید آن را آموخت و پرورش داد. اما آیا نظام آموزشی و فضای تربیتی ما بستر مناسبی برای رشد این مهارت فراهم میکند؟ پاسخ متخصصان و فعالان حوزه کودک به این پرسش اغلب منفی است. در نظامی که محور اصلی آن حفظکردن مطالب و رقابت نمرهمحور است، عناصر کلیدی خلاقیت مانند «تفکر واگرا»، کارگروهی و بهویژه «تفکر انتقادی» به حاشیه رانده میشوند. در چنین سیستمی، پرسشگری نه یک ارزش که یک تهدید تلقی میشود و دانشآموز بهجای پرورش قوه تخیل و تحلیل، به شنوندهای منفعل و حرفشنو تبدیل میشود. این مشکل اما صرفاً به مدرسه محدود نیست و از دل خانوادههایی آغاز میشود که خواسته یا ناخواسته با سرکوب خیالپردازیهای کودکانه یا هراس از اشتباهات فرزندشان، بالهای خلاقیت او را پیش از پرواز میبندند. آنچه در ادامه میخوانید نگاهی است به موانع پرورش خلاقیت در ایران و ضرورت یک تغییر بنیادین در شیوه نگاه ما به فرایند یادگیری و تربیت نسل آینده.
نگین شریفی
۲۸ فروردین ۱۴۰۵
شکاف دستمزدها در دانشگاه
«نه به تبعیض»، «عدالت»، «نه به کار ناهمتراز» شعارهایی است که روی پلاکاردهایی که در دست کارمندان دانشگاههای مختلف قرار دارد، نوشته شده است. معترضانی که در سکوت و پرچم ایران به دست حق خود را مطالبه میکنند. سالهاست که اختلاف حقوق بین اعضای هیئتعلمی و غیرهیئتعلمی دانشگاهها وجود دارد؛ اما به گفته خودشان هیچوقت به این شدت نبوده است. طبق قانون همترازی یک کارمند اداری با مدرک و سالهای کاری برابر با هیئتعلمی، باید ۸۰ درصد او دستمزد بگیرد، اما این قانون اجرایی نشده و هرچه زمان گذشته است این تفاوت دستمزدی بیشتر و بیشتر شده است. حالا کارمندان اداری دانشگاههای سراسر کشور مصمم هستند تا زمانی که تغییری در شرایطشان به وجود نیامده و مطالبات خود را دریافت نکردهاند به اعتراض مسالمتآمیز خود که از ۱۵ فروردینماه آغاز شده و در تمام دانشگاهها در جریان است، ادامه دهند.