نتایج جستجو برای: کتاب کودک
«خانۀ هدی» بزرگ شد
درحالیکه در رویکرد رایج، پروژههای توسعهای را معمولاً با ساخت و تجهیز یک ساختمان آغاز میکنند، بنیاد توسعۀ کارآفرینی زنان و جوانان، ساختمان جدید «خانۀ هدی» را بعد از پانزده سال فعالیت در محلات حاشیهای زاهدان احداث کرده است. این ساختمان پایگاهی برای ادامۀ فرآیندهای توسعۀ محلی، توانافزایی اجتماعیاقتصادی زنان و کودکان زاهدان و همچنین ارتقاء آموزش و سلامت خواهد بود.
گلستان،الگوی حفاظت مشارکتی
عصر یکشنبه بیست و هفتم خرداد ۱۴۰۳ در سالن اندیشمندان علوم انسانی در خیابان ویلا، جای سوزن انداختن نبود،؛ شب گلستان با حضور انبوه کارشناسان محیطزیست و حیاتوحش برگزار شد تا نشان دهد جامعۀ مدنی محیطزیست با وجود تمام فشارها، همچنان برای حفاظت از عرصههای طبیعی ایران پویا و پایکار است.
کودک کار محصول فقر است
همزمان با روز جهانی مبارزه با کار کودک، نشستی با حضور جمعی از فعالان حقوق کودک سهشنبه (۲۲ خردادماه) در محل انجمن حمایت از حقوق کودکان برگزار شد. محورهای اصلی کار کودک، تعهدات ما در جامعۀ داخلی و بینالمللی و بررسی روانشناختی مسئلۀ کار کودک، از مواردی بود که در این نشست، متخصصان حوزۀ کودک به آن پرداختند. در پایان نیز، کتاب «پایان دادن به کار کودک در خیابان» معرفی و رونمایی شد.
پیامی به ساکنان سرزمین گربه
روایت عاشقی یک پرندهشناس جنتلمن
آیندۀ کودکان کار در دست دولت یا مردم؟
|پیام ما| آمار دقیقی از کودکان کار در ایران وجود ندارد؛ کودکان ایرانی و اتباع که در سایۀ نبود سیاستگذاریهای کلان، قربانی مشکلات اقتصادی امروز کشور میشوند. کودکانی که «خانوداههایشان در ترس از بقاء، نگاه آتی را فدای نگاه آنی خود کرده» و با اجبار فرزندان خود به کار، آنها را از کودکی کردن، تحصیل و دیگر حقوق اولیۀ خود باز میدارند.
اکولوژیستی که فیلمساز شد
بستهٔ پیشنهادی میراث در دسترس نیست
قائممقام وزیر میراثفرهنگی، گردشگری و صنایعدستی در نامهای به دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد کرده است دروس میراث فرهنگی و آشنایی با آن، به ساختار دروس آموزش و پرورش و وزارت علوم اضافه شود. پیشنهادی که البته جدید نیست و عمر آن حتی به دو دهه قبل برمیگردد. مسئولان پیشین در وزارت میراثفرهنگی، گردشگری و صنایعدستی نیز بارها خواستار افزوده شدن این بخش به حوزهٔ آموزشی کشور بودهاند. حتی شهریور سال گذشته نیز وزیر آموزشوپرورش بر گنجانده شدن مسائل مرتبط با هویت فرهنگی و تاریخی در کتب دانشآموزان تأکید کرد، اما این موضوع تاکنون محقق نشده و البته بهگفتهٔ «مهدی حجت»، رئیس مؤسسهٔ فرهنگی ایکوموس ایران و بنیانگذار سازمان میراثفرهنگی، دو دلیل مهم وجود دارد که پیشنهاد تدریس میراث در مدارس و دانشگاهها روی زمین مانده است.