پیش‌دبستانی، اولین کلاس زندگی

گذراندن پیش‌دبستانی به تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری کمک می‌کند و این امر می‌تواند در بهبود کیفیت آموزش و آینده تحصیلی کودکان نقش مهمی داشته باشد

15 بهمن 1403، 17:39

روایت پیش رو خلاصه‌ای از گفت‌وگوی معلم با مشاور در اتاق مشاوره مرکز اختلال یادگیری است که با اجازه معلم بازنشر شده است. این معلم، آموزگار پایه اول ابتدایی در روستایی محروم در جزیره قشم است و موضوع مشاوره، ناتوانی کودک هفت‌ساله از یادگیری اولیه‌ترین محتواهاست.

ماجرا از کجا شروع شد؟

بیش از چهارماه از شروع سال تحصیلی گذشته است، اما مشکلات آموزشی «فاطمه» آنقدر زیاد است که به‌تنهایی نمی‌توان آن را حل کرد. فاطمه، کودکی از طبقه پایین و محروم است که بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی وارد کلاس اول شده است و در همان تست‌های اولیه کادر مدرسه متوجه شدند که این دانش‌آموز هفت‌ساله دارای اختلال یادگیری شناختی نسبت به رنگ‌ها و اعداد و فاقد توانایی در طبقه‌بندی و الگویابی است. علاوه‌براین، به‌دلیل آنکه دیگر دانش‌آموزان کلاس تجربه پیش‌دبستانی داشتند، توازن عمومی کلاس برای یادگیری و پیش رفتن فضای آموزشی با وجود این کودک کامل به‌هم‌ ریخته است.

تنهایی و ناتوانی معلم از حل وضعیت بحرانی کودک

اصل موضوع این است که من در کلاسی با وجود ۴۰ دانش‌آموز، وقت چندانی ندارم تا به مسائل تک‌تک بچه‌ها رسیدگی کنم و حل مسائل کودکی که اصلاً آمادگی ورود به مدرسه را ندارد، بسیار سخت است. بایست زنگ تفریح هم کودک را سر کلاس نگه می‌داشتم و با او کار می‌کردم که این زمان اندک برای یادگیری کافی نیست و زمان استراحت کودک هم گرفته می‌شد.

نگرانی من این است که با وجود گذشت نیمی از سال تحصیلی، اگر همین روند ادامه پیدا کند، قطعاً شاگردم مردود می‌شود. به همین دلیل، مجبور شدم کودک را به مرکز اختلالات ارجاع دهم.

معلمان در کلاس‌های پرجمعیت با چالش‌های زیادی روبه‌رو هستند و برای رسیدگی به نیازهای کودکان بدون پیش‌دبستانی تلاش زیادی می‌کنند که گاهی نتیجه‌بخش نیست

با این شرایط این کودک به‌دلیل بیماری دو هفته هم به مدرسه نیامد و از درس‌ها عقب افتاد. بایست برای این کودک کلاس تقویتی می‌گذاشتیم، هرچند که برخی خلأها در طول سال تحصیلی جبران نخواهد شد. من و مدیر مدرسه بارها از پدرش خواهش کردیم تا اجازه دهد کودک را به مرکز اختلال یادگیری ارجاع دهیم، اما پدر مخالفت می‌کرد و با شنیدن نام این مرکز ناراحت می‌شد؛ چون تصور می‌کرد هر شخصی که از این مراکز خدمات بگیرد، دارای مشکلات روحی و روانی شدید است که ما سعی کردیم توضیحاتی به ایشان بدهیم و خلاصه ایشان رضایت دادند تا ما به‌همراه کودک به این مرکز مراجعه کنیم.

توضیحات کارشناس مرکز اختلال یادگیری

هرساله کودکان زیادی داریم که به‌خاطر نداشتن آمادگی‌های اولیه برای ورود به مدرسه به ما ارجاع داده می‌شوند. کودکان اتباع یا کودکانی که والدینشان بی‌سوادند، از بیشترین موارد ارجاع‌اند و بسیاری از این کودکان کاملاً بااستعدادند و اگر در شرایط طبیعی قرار داشتند، احتمالاً بهترین دانش‌آموز کلاس بودند. از نظر من کودکان بدون استثنا باید مقطع پیش‌دبستانی را بگذرانند؛ زیرا یکی از فواید گذراندن این دوره جدا از بحث آمادگی پیش از ورود به مدرسه، تشخیص برخی اختلال‌ها در زمان مناسب است. کودکان دارای اختلال هرچه زودتر تشخیص داده شوند، زمان طلایی برای شروع درمان آنها ذخیره می‌شود و برای بسیاری از درمان‌ها، حتی سال اول ابتدایی نیز دیر است.

به اشتراک بگذارید:

برچسب ها:

آموزش، کودکان، معلمان