نتایج جستجو برای: آموزش و پرورش
تاملی دربارهٔ راه‌های عبور از مسئلهٔ کم آبی
اشتغال پایدار، نیاز روستا و عشایر
شکل‌گیری نهادی محلی به‌منظور هدایت و حمایت از کسب‌وکارهای روستایی و عشایری باید متناسب با شرایط، نیازها و مقتضیات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مناطق روستایی و عشایری کشور باشد. در اسناد بالادستی و سیاست‌های کلی جهت‌گیری‌هایی مانند بهبود فرهنگ کارآفرینی و ایجاد فرصت‌های شــغلی با تأکید بر اقتصاد دانش‌بنیان، تقویت فرهنگ جهاد اقتصادی و رقابت‌پذیر کردن اقتصاد محلی براساس مزیت‌های اولویت‌دار مناطق سیاست‌های کلی اقتصاد مقاومتی، حمایت هدفمند از بنگاه‌های اقتصادی کوچک و متوسط با بهره‌گیری از ظرفیت نهادهای عمومی غیردولتی، درون‌زایی و مردمی کردن اقتصاد و استفاده از علم و فناوری در جهت جبران عقب‌ماندگی‌ها قید شده است. آذر امسال دولت اعلام کرد از رشد اشتغال روستایی در کشور راضی است و حالا مرکز آمار کشور نیز تأیید می‌کند که نرخ بیکاری در روستاها کاهش پیدا کرده است. اما کارشناسان می‌گویند مسئله تعداد شغل نیست، بلکه اشتغال پایدار است. مرکز پژوهش‌های مجلس نیز در گزارشی تأکید می‌کند که دولت باید به‌سمت تنوع‌بخشی اقتصاد و اقتصاد دانش‌محور در بخش روستایی و عشایری پیش برود.
زنگ خطر تشدید فقر آموزشی
گزارش وزارت آموزشوپرورش از نتایج امتحانات نهایی نشان می‌دهد که نمرات دانش‌آموزان در بازهٔ زمانی چهارساله یعنی از سال ۹۸ تا ۱۴۰۲ با اُفت همراه بوده است و وضعیت اغلب استان‌های مرزی و جنوبی نسبت به مرکز طوری وخیم است که میانگین آن حتی به نمرهٔ ۱۰ هم نمی‌رسد. بر این اساس کارشناسان حوزهٔ آموزش مواضعی گرفته و بعضی از آنها دربارهٔ وضعیت آموزشی، نظام آموزشوپرورش و احتمال افزایش فقر آموزشی هشدار داده‌اند. در این رابطه اما «مسعود کبیری»، دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش می‌گوید: «امتحان نهایی به‌علت یکپارچه‌نبودن، معیار خوبی برای سنجش عملکرد دانش‌آموزان در سطح ملی نیست.» در مقابل «احمد میدری»، اقتصاددان این گزارش را شروع خوبی برای شفاف‌شدن عملکرد دستگاه آموزشوپرورش می‌داند و معتقد است که همپوشانی فقر آموزشی با فقر اقتصادی با توجه به گزارش میانگین معدل امتحانات نهایی به تفکیک استان‌ها باید مورد توجه سیاست‌گذاران قرار گیرد.
تعطیلی ۱۰ مدرسه غیردولتی به دلیل دریافت شهریه مازاد، مسائل اخلاقی و فرهنگی
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: در سال جاری بیش از ۱۰ مدرسه غیردولتی به دلیل تخلفاتی همچون دریافت شهریه مازاد و مسائل فرهنگی و اخلاقی تعطیل شده‌اند.
۱۰ نکته دربارهٔ قربانیان حادثهٔ تروریستی کرمان
کرمان این روزها شهری ماتم‌زده است. دو انفجار از سوی عوامل انتحاری جان ۸۹ تن را گرفته. کودک و پیر و جوان. بیمارستان‌های شهر این روزها محل رفت و آمد اقوام و نزدیکان مجروحان حادثه است. مجروحانی که حال چند تن از آنان هم وخیم است. این گزارش ۱۰ پاره روایت کوتاه از مردم بی‌گناهی است که در این حادثه جان باخته‌اند. گویی این خلصت اصلی تروریسم است. برای تروریست‌ها کودک دو ساله، کارگر تنظیف شهرداری، پلیس وظیفه‌شناس، دانش‌آموزان نرماشیری و شهروندان افغانستانی فرقی ندارند. تروریسم بی رحم است. در تمام طول تاریخ این‌چنین بوده است. بی‌رحم و هولناک.
نیروهای مسلح انتقام خون شهدا را می‌گیرند
|پیام ما| پیکر شهدای انفجار تروریستی کرمان، روز جمعه با حضور رئیس جمهوری تشییع شد. واقعهٔ که داعش با انتشار تصاویر دو تن از اعضایش، مسئولیت آن را بر عهده گرفت و اعلام کرد که این افراد این عملیات تروریستی را با انفجار کمربندهای انتحاری خود رقم زده‌اند. این اقدام منجر به‌شهادت ۸۹ نفر از جمله ۵۶ مرد و ۳۳ زن شد که ۱۲ نفر از شهدا کمتر از ۱۵ سال سن داشتند و درمیان آنها یک کودک دو ساله نیز به‌چشم می خورد. رئیس جمهوری روز جمعه با حضور در مصلای شهر کرمان و در جمع عزاداران گفت «زمان و مکان انتقام خون شهدا را نیروهای مسلح تعیین خواهند کرد.» پیکر شهدا نیز به طرف گلزار شهدای کرمان تشییع شد و به خاک سپرده شد. وزیر کشور نیز از دستگیری چند تن در ارتباط با حادثهٔ تروریستی روز چهارشنبه خبر داد. خبرنگار «پیام ما» در شهر کرمان، اوضاع این شهر در روز جمعه را اگرچه عزادار اما آرام توصیف کرد.
آزمون استخدامی آموزش و پرورش قبل از سال جدید برگزار می‌شود
رئیس سازمان اداری و استخدامی از برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در اسفند و پیش از ماه رمضان خبر داد.
مسئلهٔ حل نشدهٔ «استعدادهای درخشان»
|پیام ما| مدارس استعدادهای درخشان در نظام آموزش‌و‌پروش ایران همیشه محل انتقادات مخالفانش بوده است. مخالفانی که اغلب نگران تشدید بی‌عدالتی آموزشی علیه دانش‌آموزان کم‌توان یا کم‌برخوردار هستند. اما موضوع استعدادهای برتر همیشه در سیل این انتقادها مغفول می‌ماند. این در حالی است که دانش‌آموزان با استعدادهای درخشان نیازمند سیاستگذاری ویژه‌ای هستند. در این راستا، موسسهٔ دارالاکرام در بیست‌ویکمین نشست «خیر و خرد» به چالش‌های مدارس استعدادهای درخشان در نظام آموزش و پرورش ایران با حضور فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان پرداخت. مهاجرانی در این نشست درباره سیاست‌های مدارس استعداد درخشان و سمپاد گفت: «امکان حذف بدون مقدمه مدارس سمپاد بدون حذف مدارس غیرانتفاعی وجود ندارد. به این ترتیب برای رسیدن به امر مطلوب ضروری است که ابتدا با سیاست‌های شناسایی، جذب و پرورش استعدادهای برتر برای رسیدن به امر مقدور اقدام کنیم.»