نتایج جستجو برای: آزمون سراسری
مراقب سودجویان آزمون استخدامی باشید
نقدی بر امتحانات نفسگیر
وعده برخورد با مدعیان فروش سوالات امتحانی
رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش گفت: کاربران و کانالهایی که با سوء استفاده از موضوع آزمونها و ادعای لو رفتن سوالات و خرید و فروش سوالات به تشویش اذهان عمومی میپردازند را به پلیس فتا معرفی کردهایم و به زودی در این زمینه برخوردهای قانونی با مجرمان رخ خواهد.
فرصتی دوباره برای جاماندگان نوبت دوم کنکور ۱۴۰۳
جاماندگان از نامنویسی نوبت دوم کنکور ۱۴۰۳، میتوانند امروز و فردا (۶ و ۷ خرداد) برای شرکت در این آزمون اقدام کرده و روزهای ۲۱ و ۲۲ تیر درجلسه آزمون حاضر شوند.
تخلیهٔ روستاهای «زیرکوه»
بارشهای بهاره و سامانههای بارشی که از نیمهٔ فروردین وارد کشور شده، بهطور پیاپی در نیمهٔ جنوبی و جنوبشرق کشور منجر به سیلابهای خسارتزا شده است. سامانهٔ اخیر موجب ایجاد خسارت بالا در استان خراسانجنوبی بهویژه در منطقهٔ «زیرکوه» شده است که علاوهبر مسدود کردن مسیرهای دسترسی، آزمون سراسری کنکور در این منطقه را هم تحتتأثیر قرار داد. پس از این استان، اصفهان نیز تحتتأثیر شدید این بارشها دچار رانش در برخی روستاها شده است. گزارش دقیقی از خسارت هیچیک از یازده استان متأثر از سیل ارائه نشده است. هشدارهای هواشناسی و آمادهباش دستگاههای اجرایی برای کاهش خسارتهای احتمالی ادامه دارد.
ثبتنام نوبت دوم کنکور دوباره تمدید شد
آخرین تمدید زمان ثبتنام متقاضیان شرکت در آزمون سراسری سال ۱۴۰۳ (نوبت دوم) اعلام شد.
جای خالی حاکمیت باز در نظام آموزش
|پیام ما| با انتشار گزارشهایی دربارهٔ کاهش معدل امتحانات نهایی طی بازهٔ زمانی چهارساله، فعالان حوزهٔ آموزشوپرورش نگرانیهای خود را دربارهٔ کیفیت آموزش و افزایش فقر آموزشی ابراز کردند. بسیاری معتقد بودند که همپوشانی نقشهٔ فقر آموزشی با فقر اقتصادی بهویژه در مناطق کمبرخوردار باید مورد توجه سیاستگذاران قرار گیرد. این اما فقط یک جنبه از مسئلهٔ کیفیت در آموزش است و کمبود جدی معلم در کنار نبود عدالت آموزشی جنبههای دیگری از مسايل نظام آموزشوپرورش در ایران است که همواره متخصصان از نسبت به بیتوجهی به آن هشدار میدهند. در همین رابطه، «موسسهٔ دارالاکرام»، حامی آموزش کودکانونوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل با دغدغهٔ بررسی بحران کیفیت در نظام آموزشوپرورش نشستی را برگزار کرد. در این نشست، رئیس اسبق دانشگاه فرهنگیان راه حل گذر از بحرانهای فعلی نظام آموزشوپرورش کشور را ایجاد «مدرسهٔ ملی» دانست و گفت: «ارتقای کیفیت یک نسخهٔ واحد ندارد و منظور ما یک مدرسهٔ تراز نیست. بلکه منظور مدارسی هستند که میزبان جلوههای مختلف، طبایع و علائق مختلف باشند و کیفیت تعلیم و تربیت باید بتواند رضایت مخاطبان متنوع را به طور رسمی تأمین کند.»
مهاجرت معلمان از استانهای مرزی
مدرسه خوب برای هر کسی تعریفی دارد. برای بسیاری از پدران و مادران دانش آموزان مدارس کلانشهرها مدرسه خوب یعنی معلمان باکیفیت، فضای آموزشی، امکانات مناسب، کلاس فوق برنامه و… اما در شهرهایی از این سرزمین مدرسه خوب یعنی مدرسه ای که با شروع سال تحصیلی صندلی معلمانش خالی نباشد. فقط همین. هر سال صندلی معلمان بسیاری از مدارس مناطق کمبرخوردار خالی میماند. آنهایی هم که گذرشان به این مناطق میافتد کمتر پیش میآید که تا پایان دوره خدمت در آن منطقه بمانند. چرا؟ مگر کار در این مناطق چگونه است که معلمهای کمی پیدا میشوند که عمرشان را در این مسیر صرف کنند؟ قانون جذب نیروی انسانی بومی هم نتوانسته نیازهای این مناطق را برطرف کند. هنوز راههایی برای حضور معلمهایی از استانهای دیگر در مناطق کمبرخوردار وجود دارد که بیایند و یکی دو سالی بمانند و بعد انتقالی بگیرند و به شهرهای دیگری بروند و جایشان خالی بماند. با وجود انگیزه قانون گذار برای جذب نیروهای بومی اما همین قوانین موجود هم پر از حفرههایی است که موجب شده معلم ها صندلیهایشان را ترک کنند. این گزارش دشواریهای جذب و نگهداشت معلمان در استانهای کم برخوردار را روایت میکند.