دبیر مرجع ملی حقوق کودک با اشاره به فعالیت سامانه شهید محمودوند با هدف شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل، از برنامه مرجع ملی حقوق کودک و دستگاه‌های متولی ذیربط در حوزه تحصیل کودکان برای شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل و ارجاع آنها به مدارس در سال جاری خبر داد.

|پیام ما| وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها بر بازگشایی امن و موفق مدارس در مهرماه و نقش‌پذیری دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم‌سازی و تصمیم گیری تاکید کرد.

بخشنامه آموزش و پرورش پرورش مبنی بر ممنوعیت بازنشستگی معلمان با واکنش مجلس شورای اسلامی همراه شد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت:حدود ۵۰ هزار نفر در این مرحله موفق به کسب حدنصاب علمی برای حضور در مرحله دوم شدند.

مدیرکل انجمن اولیاء و مربیان وزارت آموزش و پرورش تشریح کرد:

معاون رسانه وزارت آموزش و پرورش خبر داد

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری آزمون استخدامی ویژه جذب دبیر و هنرآموز در اسفند ماه سال گذشته گفت: حدود ۵۰ هزار نفر در این مرحله موفق به کسب حدنصاب علمی برای حضور در مرحله دوم شدند. در همین راستا در تیرماه سال جاری بیش از ۷ هزار کانون ارزیابی تکمیلی تشکیل و در فرایند گزینش این کانون‌ها، حدود ۲۴۸۰۰ هزار نفر از بین پذیرفته‌شدگان مرحله اولیه جذب آموزش و پرورش خواهند شد که اسامی این افراد در مردادماه سال جاری اعلام می‌شود.

عدالت آموزشی در دسترس نیست. همۀ دولت‌ها و وزرای آموزش و پرورش که روی کار آمدند، با هر برنامه‌ای که داشتند، برنامه‌ها و رویکردهای آنان منجر به تحقق عدالت در حوزۀ آموزش نشده است. از همین روست که در این زنجیره همه ناراضی هستند؛ معلم، دانش‌آموز، اولیاء مدرسه و همۀ دست‌اندرکاران حوزۀ آموزش. عدالت آموزشی تنها به معنی برخورداری از یک سیستم یکسان و برابر نیست، بلکه رشد علمی، فکری و آموزشی هر دانش‌آموز براساس استعدادها، منطقۀ جغرافیایی و علایق او است. همچنین معلمان نیز نیازمند کاهش دغدغه‌های فکری و مالی برای توسعه و رشد معلومات آموزشی خود بر مبنای علوم روز دنیا هستند. بااین‌حال تا وقتی که مدارس بی‌کیفیت وجود دارند، تا وقتی که معلم ناراضی است و تا وقتی که حتی یک میز و نیمکت پایه شکسته در مدارس وجود دارد، نمی‌توان از عدالت آموزشی، برآورده‌شدن مطالبات صنفی و حتی اید‌ه‌آل‌های آموزشی سخن گفت. در این شرایط آموزش خوب و باکیفیت و تحصیل در مراکز آموزشی معتبر و حتی دست‌یابی به مدارج علمی و شغلی بهتر، نصیب کسانی می‌شود که جزو اقشار پردرآمد و برخوردار جامعه هستند. دربارۀ مباحث مربوط به عدالت آموزشی، مطالبات حوزۀ آموزش و پرورش و اینکه چقدر راه برای تحقق اهداف و برنامه‌های از قبل در نظر گرفته شده در پیش داریم و در مجموع چالش‌های این بخش، اعضای کانون صنفی معلمان ابراز نگرانی کردند.