نتایج جستجو برای: معلم
آخرین فرصت تجدیدنظر تصحیح آزمونهای نهایی
وزارت آموزش و پرورش از آخرین فرصت دانشآموزان پایه دوازدهم برای ثبت درخواست تجدیدنظر در تصحیح آزمونهای نهایی خبر داد و اعلام کرد که دانشآموزان تا امروز ۳۰ تیرماه برای درخواست تجدیدنظر فرصت دارند.
کمبود ۱۷۶۰۰۰ معلم در سال تحصیلی جدید بیخ گوش مدارس دولتی
تشکیل بیش از ۷۰۰۰ کانون ارزیابی برای جذب ۲۵ هزار دبیر و هنرآموز
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری آزمون استخدامی ویژه جذب دبیر و هنرآموز در اسفند ماه سال گذشته گفت: حدود ۵۰ هزار نفر در این مرحله موفق به کسب حدنصاب علمی برای حضور در مرحله دوم شدند. در همین راستا در تیرماه سال جاری بیش از ۷ هزار کانون ارزیابی تکمیلی تشکیل و در فرایند گزینش این کانونها، حدود ۲۴۸۰۰ هزار نفر از بین پذیرفتهشدگان مرحله اولیه جذب آموزش و پرورش خواهند شد که اسامی این افراد در مردادماه سال جاری اعلام میشود.
اعلام نهایی اسامی پذیرفتهشدگان آزمون دبیری در مرداد
معاون وزارت آموزشوپرورش گفت: ۷ هزار کانون ارزیابی برای بررسی ۵۰ هزار نفر از راه یافتگان به مرحله ارزیابی تکمیلی آزمون استخدام دبیر و هنرآموز تشکیل شد.
فرهاد مشیری، نقاش ایرانی، درگذشت
فرهاد مشیری نقاش سرشناس ایرانی در ۶۱ سالگی از دنیا رفت.
هشدار مجلس نسبت به کمبود معلم برای آغاز سال تحصیلی جدید
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در نامه ای به سرپرست ریاست جمهوری نسبت به کمبود معلم در سال تحصیلی جدید هشدار داد و خواستار توجه به پیشنهادهای وزارت آموزش و پرورش در این زمینه شد.
دیوان عدالت اداری: رای حقوق دانشجو معلمها کامل اجرا شود
رئیس دیوان عدالت اداری در نامهای به وزیر آموزش و پرورش بر اجرای کامل رای هیئت عمومی دیوان عدالت اداری درباره حقوق دانشجو معلمها تاکید کرد.
تنگناهای تحقق عدالت آموزشی در دولت چهاردهم
عدالت آموزشی در دسترس نیست. همۀ دولتها و وزرای آموزش و پرورش که روی کار آمدند، با هر برنامهای که داشتند، برنامهها و رویکردهای آنان منجر به تحقق عدالت در حوزۀ آموزش نشده است. از همین روست که در این زنجیره همه ناراضی هستند؛ معلم، دانشآموز، اولیاء مدرسه و همۀ دستاندرکاران حوزۀ آموزش. عدالت آموزشی تنها به معنی برخورداری از یک سیستم یکسان و برابر نیست، بلکه رشد علمی، فکری و آموزشی هر دانشآموز براساس استعدادها، منطقۀ جغرافیایی و علایق او است. همچنین معلمان نیز نیازمند کاهش دغدغههای فکری و مالی برای توسعه و رشد معلومات آموزشی خود بر مبنای علوم روز دنیا هستند. بااینحال تا وقتی که مدارس بیکیفیت وجود دارند، تا وقتی که معلم ناراضی است و تا وقتی که حتی یک میز و نیمکت پایه شکسته در مدارس وجود دارد، نمیتوان از عدالت آموزشی، برآوردهشدن مطالبات صنفی و حتی ایدهآلهای آموزشی سخن گفت. در این شرایط آموزش خوب و باکیفیت و تحصیل در مراکز آموزشی معتبر و حتی دستیابی به مدارج علمی و شغلی بهتر، نصیب کسانی میشود که جزو اقشار پردرآمد و برخوردار جامعه هستند. دربارۀ مباحث مربوط به عدالت آموزشی، مطالبات حوزۀ آموزش و پرورش و اینکه چقدر راه برای تحقق اهداف و برنامههای از قبل در نظر گرفته شده در پیش داریم و در مجموع چالشهای این بخش، اعضای کانون صنفی معلمان ابراز نگرانی کردند.