بحران مزمن کمبود معلم در استان کردستان با نواخته‌شدن زنگ سال تحصیلی جدید، یک‌بار دیگر خود را نشان داد. این موضوع، سازوکار مدیریت منابع انسانی را به سمت صدور گسترده ابلاغ‌های غیرتخصصی در دروس ناهمگون سوق داده است؛ وضعیتی آسیب‌زا که طی آن، بر اساس آمارهای رسمی، آموزش‌وپرورش کردستان در حال حاضر با کسری حدود ۲ هزار نیروی انسانی دست‌به‌گریبان است و برای فرار از بحران کلاس‌های خالی، به ظرفیت بازنشستگان و طرح موسوم به دبیران چندمهارتی روی می‌آورد. کارشناسان آموزش‌وپرورش هشدار می‌دهند این شیوه سازماندهی نامتوازن، مستقیماً کیفیت تدریس را با افت شدید روبه‌رو می‌کند؛ افتی که پیامد مستقیم آن را می‌توان در کارنامه امتحانات نهایی خردادماه و سقوط جایگاه علمی این استان به رتبه‌های پایانی کشور ردیابی کرد؛ از جمله رتبه ۲۷ در رشته تجربی، رتبه ۲۳ در رشته ریاضی و رتبه ۲۲ در علوم انسانی، همراه با میانگین معدل زیر ۱۰ در میان ۳۲ استان، در سال تحصیلی گذشته. این موضوع، ضرورت اصلاح ساختار توزیع معلمان را به مطالبه‌ای فوری بدل می‌کند.

عبدالرضا فولادوند، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با تکذیب شایعات پیرامون انتشار نمرات، تأکید کرد که نتایج امتحانات نهایی هنوز اعلام نشده و دانش‌آموزان باید از مراجعه به سامانه‌های غیرمعتبر خودداری کنند.

وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه تصمیم‌گیری درباره امتحانات نهایی بر پایه نظر کارشناسی و هماهنگی با مراجع ذی‌ربط انجام شده، گفت تعویق سراسری آزمون‌ها منطقی نیست و برگزاری امتحانات متناسب با شرایط هر استان دنبال می‌شود.

سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر وابستگی کنکور سراسری به نتایج آزمون‌های نهایی اعلام کرد که تا زمان مشخص شدن نتایج این آزمون‌ها، امکان تعیین زمان دقیق برگزاری کنکور وجود ندارد و به همین دلیل، برنامه آزمون‌های نهایی نیز به‌صورت قطعی اعلام نشده است.